prueba final

EVALUCION BIBLIOGRÁFICA FINAL
A partir del texto Documento Esquemático: “Mapa de Competencias TIC para la Formación
y la Profesión Docente” del MINEDUC, usted complete la siguiente tabla:
Nombre: …Esteban González Herrera
Rut:…16990612-2…………….Correo Electrónico: estebanalexig@gmail.com Telefono 034583048 Celular:86365116…………..

Funciónes Claves (Para completar esta tabla debes considerar todos los aspectos de que trata cada Función Clave: Desempeños esperados, destacados, lo que no debe hacer, etc.)	Mi situación actual. Cual es mi grado de competencia actual en esta función Cómo considero que tengo adquirida esta función. Ponga ejemplos propios	Cómo espero lograr esta competencia en el futuro próximo. Cómo me proyecto como docente en esta función, de qué manera considero que puedo emplearla en mi profesión.
Función Clave 1: Diseña estrategias con el uso de las TIC en todas las fases del proceso de enseñanza aprendizaje, que sean pertinentes al contexto escolar, desarrollando su uso crítico y reflexivo (Dimensión Pedagógica)	Claro que si, es lo màs importante ya que este uso de las tic cada dìa avanza más y más, lo hago con la pertinencia correspondiente.	Como un profesor tecnológico, pero a la vez muy humano, compartir mis saberes de una forma entretenida en donde los alumnos sean los principales protagonistas del aprender.
Función Clave 2: competencias tecnológicas básicas y las aplica de manera eficiente y crítica en su desempeño profesional (Dimensión Técnica)	Si las aplico de forma eficiente y crítica	Teniendo un grado crítica positiva y asumiendo criticas negativas , pero finalmente haciéndome cada vez mejor con aquellas críticas constructivas, que tengo que enseñarle a mis alumnos.
Función Clave 3: Utiliza las TIC para gestionar de manera eficiente su trabajo como docente, en el área administrativa, en la gestión de proyectos de innovación pedagógica y apoyando la gestión del establecimiento (Dimensión Gestión)	Si, de forma permanente para una mayor organización como docente.	De una forma muy responsable y profesional, no siendo un abuso de mi parte en utilizarla para todo, pero si usarla en el momento oportuno
Función Clave 4:>Transmite, promueve y practica el pensamiento crítico y reflexivo para aplicar los aspectos éticos, legales y valores institucionales cada vez que utiliza las TIC para integrarse y facilitar en sus alumnos la integración en la Sociedad del Conocimiento (Dimensión ética y legal)	Reiteradamente con mis compañeros, ya que no existe mejor aprendizaje que el cooperativo. No se debe dejar de lado el tema valórico y éticos que son sumamente importantes para mi persona	Utilizaría videos para tener un mayor enlace con los niños y los haría reflexionar para luego comentar lo visto en el video.
Función Clave 5: Profundiza y se compromete con su formación permanente, utilizando las TIC como herramienta de integración y participación profesional manteniendo un proceso de mejora continua en su práctica y consolidando un desarrollo de alto desempeño profesional (Dimensión Desarrollo Profesional)	Realmente existe una incorporación y un compromiso a través de estos medios, y creo que los utilizo cada día de mejor forma, tratando de ir aprendiendo cada vez más acerca de estos medios tecnológicos	Uno como docente no puede quedarse con lop que sabe y es necesario seguir aprendiendo de estos medios ya que, la tecnología avanza a una velocidad sorprendente.

¿De qué forma crees tu que las competencias TICs pueden contribuir efectivamente a que aprendan mejor a los alumnos en las escuelas rurales?

El profesor o profesora que utilice "Planificación" -estimulado por las distintas ideas que se encuentran en la herramienta- puede desarrollar propuestas de actividades que se acerquen más a su grupo de alumnos; desarrollar trabajo colaborativo con otros subsectores con las sugerencias que se presentan en cada planificación; o evaluar con instrumentos ajustados a la actividad. De esta forma le contribuye mayor tecnología a sus clases, interactuar con otros niños del país por ejemplo, es un gran aporte de las tic, en las escuelas rurales.


pueden contribuir en la integrasión, ya que a través del tiempo existe una mayor interacción entre los alumnos y faciita los trabajos que ejecuten los profesores como los alumnos





Alcanzar un alto nivel de desarrollo y aplicación de las TIC (que nos acerque al de los países más desarrollados) es esencial para mejorar la productividad de nuestra economía, transparentar y hacer más eficiente la gestión pública, mejorar la calidad de la educación y lograr niveles avanzados de participación e inclusión social.

Chile es capaz de ello si somos capaces de aprovechar la infraestructura, el capital humano y las oportunidades de que disponemos, guiados por políticas públicas capaces de desplegar nuestras potencialidades.

En el logro de este objetivo, la estrategia digital dada a conocer por el gobierno en enero pasado tiene el merito de fijar las grandes metas.

Pero el mismo documento reconoce que es necesario:

“Diseñar y consensuar un Plan Estratégico Nacional de Tecnologías de Información y Comunicaciones (PENTIC)”

Este será “la expresión concreta de la estrategia” y comprenderá “para cada objetivo a lograr, proyectos, responsables, plazos, indicadores de proceso y resultado, y recursos necesarios.”

De allí que este contexto la estrategia, define grandes propósitos, pero no contiene del todo políticas públicas específicas, prioridades y forma concreta en que estas aspiraciones pueden convertirse en realidad.